Mestre em Economia Aplicada pela Universidade de São Paulo (campus Ribeirão Preto - FEARP/USP) e bacharel em Ciências Econômicas pela mesma instituição (campus São Paulo - FEA/USP). Foi pesquisador no Laboratório de Estudos e Pesquisas em Economia Social.

Mestre em Economia pela Universidade Federal Fluminense(PPGE- UFF) e Bacharel em Economia pela mesma. Foi pesquisador Júnior no projeto para um Observatório em São Gonçalo. Planejo seguir na carreira de Pesquisador e fazer doutorado.

Bacharel em Direito e licenciada em Letras, com experiência em sala de aula, gestão pedagógica e coordenação de projetos educacionais. É alumna da rede Ensina Brasil e planeja realizar mestrado em Educação no futuro.

Mestre e bacharel em Economia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Consultor especialista em avaliação de impacto em projetos parceiros do Banco Mundial, é coordenador-pesquisador de projetos ligados a soluções de dados na gestão pública do Rio Grande do Norte.

Advogado especializado em Gestão Pública. Foi PMO da Vetor Brasil na Secretaria de Educação do Estado do Espirito Santo e também do Acre.

Mestranda em Economia Aplicada pela Universidade Federal de Pernambuco (PIMES) e bacharel em Economia pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Foi analista de dados na Base dos Dados, atuando na ETL de dados e em análises.

Mestranda em Economia Aplicada pela Universidade Federal de Pernambuco (PIMES) e bacharel em Economia pela mesma universidade. Com experiência anterior como engenheira e analista de dados, planeja se aprimorar na trajetória como cientista de dados.

Mestrando em Economia Aplicada pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e bacharel em Economia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Foi gestor e coordenador de projetos sociais e educacionais.

Concluiu o ensino médio no Instituto Federal do Amapá, onde concluiu o curso técnico em Logística. Fundou o Oásis através do seu engajamento com pesquisa científica. Atualmente é estudante de graduação na Universidade de Stanford nos Estados Unidos.

Doutora em Educação pela Universidade Católica Dom Bosco (2018), com mestrado em Educação na área de Tecnologia Educativa pela Universidade do Minho-UM (2003). Professora na Faculdade de Educação - FAED e coordenadora do Curso de Pedagogia, na UFMS.

Doutorado em educação, docente na UEMS, chefe do setor das relações étnico-raciais. Pesquisadora do Grupo GPEPC e GEPEFORDI na área das infâncias negras e indígenas, gênero e relações Étnico-raciais, literatura feminina e políticas afirmativas.

Graduado em Economia pela UFG (2012) com mobilidade acadêmica na UnB (2011). Possui Mestrado (2014) e Doutorado (2018) em Economia pela UFPE. Atualmente, é Professor na UFMT, atuando na coordenação da Área de Pesquisas Econômicas no NuPES/UFMT.

Graduado em Direito pela UFG, com Mestrado em Direito Administrativo pela UFMG e Doutorado pela USP. Conselheiro no Tribunal de Contas dos Municípios de Goiás, Professor Associado na UFG e Ex-Presidente do Instituto Brasileiro de Direito Administrativo (2017-2020).

Pós-doutor pela Universitat de Barcelona, doutor em Educação pela Unicamp. Professor titular na Faculdade de Educação e no Programa de Pós-graduação em Educação (Políticas Públicas e Gestão) na UnB desde 2005, também atua no Mestrado Profissional em Educação/UnB.

Graduação em Economia pela Universidade de Fortaleza (1986), mestrado em Economia pela UFC (1999) e doutorado em Desenvolvimento Sustentável do Trópico Úmido pelo NAEA da UFPA. É professora Associada da Universidade Federal do Pará.

Possui formação em economia na Universidade Federal do Pará, Mestrado em Teoria Econômica pelo CAEN-UFC e, também, no CAEN UFC doutorado em Crescimento e Desenvolvimento Econômico e Regional. Professor Titular da UFPA onde atua na Faculdade de Economia.

Possui graduação em Licenciatura Plena em Ciencias Biológicas pela UFPA, mestrado em Neurociências e Biologia Celular pela UFPA e doutorado em Neurociências e Biologia Celular pela UFPA. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará.

Bióloga com doutorado pela UFRN, professora na UEAP e no Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento da Amazônia Sustentável (UNIFAP). Coordena projetos no NUTEX sobre educação ambiental e divulgação científica. Integra a coordenação do OMARA e do PELD-GARS.

Possui Graduação em Matemática pela UEPA (2012), Graduação em Estatística pela UFPA (2013), Mestrado em Estatística pela Universidade Federal do Pará (2014). Doutorado em Economia Aplicada pela USP (2021).

Professor e pesquisador na Unitins atuando nas áreas de geotecnologias, meio ambiente e educação. Mestre em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e licenciado / bacharel em Geografia pela Universidade Federal Fluminense (UFF).

Professor Adjunto do Departamento de Economia da UFRR, Doutor em Economia pela UFPE, Mestre pela UFRN e Graduado pela UFRN. Especialista em modelos DSGE, séries temporais, inferência causal, com foco em Energia, Meio Ambiente, Migração e Economia dos Esportes.

Doutor em Economia pelo PIMES/UFPE, mestre e bacharel pela UFRN. Prof. na UFRR em Teoria Econômica e Métodos Quantitativos. Atua em projeto de extensão para incentivar alunos do ensino médio na Olimpíada Brasileira de Economia, além de pesquisas em Economia Aplicada.

Doutora em educação pela UFPA. Líder do grupo de Integração socioambiental e educacional (GISAE), onde vem desenvolvendo atividades de pesquisa e extensão universitária, e Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP).

Parecerista em diversas revistas. Professor Associado na UFAC, com experiência em Economia do Meio-Ambiente, Microeconomia, Educação e Saúde, Política Agrícola e Análise Regional. Coordenador do curso de Economia da UFAC e professor titular de Econometria.

Doutorando em Educação pela UFRN, mestre em Estudos da Linguagem, Especialização em Leitura e Literatura e em Gestão Escolar e Licenciatura em Letras. Atua como professor de Língua Portuguesa no Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy - IFESP, entusiasta da educação.

Professor Associado no DEA/FEAAC e do CAEN/UFC. Tenho experiência na área de Economia, atuando principalmente em Avaliação de Políticas Públicas, Economia da Educação e Economia Social.

Docente e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNIT; integra o Observatório de Educação Tiradentes (OBET) e o ITP/SE. É Doutora em Educação pela Universidade Federal de Sergipe. Fez Pós-doutorado em educação na UMass Boston.

Doutorado em Economia pela Universidade Federal de Pernambuco (PIMES/UFPE). É Professora e pesquisadora no Departamento de Economia da Universidade Federal do Piauí (DECON/UFPI). Desenvolve pesquisas na área de Economia aplicada.

Danilo é doutor em Economia pela Universidade Federal da Paraíba (UFRN). Atualmente é docente no curso de Economia da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) no Compus Avançado de Assú (CAA). Ainda atua como pesquisador do Núcleo de Estudos Raciais do Insper.

Professor Adjunto da UFMA e Coordenador do PPGDSE/UFMA. Doutor em Economia pela UFRJ, com mestrado e graduação pela UEM. Líder do GPEQ, pesquisa Macroeconomia e Economia Aplicada, com foco em Economia da Educação, crescimento e desenvolvimento econômico.

Professor Adjunto na Faculdade de Economia da UFBA e no PPGE/UFBA. Doutor em Economia pelo CEDEPLAR/UFMG, com graduação e mestrado pela UFPB. Pesquisador nos grupos LEMA, PEDES e GeTrab-Ufba.

Professora da Universidade Federal de Alagoas. Doutora em Economia pela UFU com período sanduíche na Duke University. Mestre em Desenvolvimento Econômico pela UFPR, Especialista em Data Science e Analytics pela USP/Esalq e Bacharel em Economia pela UFU.

Doutor em Economia pelo PIMES/UFPE, é professor do Mestrado em Economia Aplicada (CMEA/UFAL). Sua linha de investigação está relacionada às áreas de economia regional e urbana, bem como à avaliação de políticas públicas.

Graduação em Telecomunicações e em Ciências Econômicas, com doutorado em Economia pelo PPGE-UFPB. É professor da UFPB e coordenador de Ciência de Dados para Negócios. Tem experiência em projetos de sistemas de informação e Avaliação de Políticas.

Doutor em Economia pela UFPE. É professor do departamento de Ciências Contábeis e dos programas de pós-graduação em Economia (PIMES) e Contabilidade (PPGCC) da mesma instituição. Recebeu prêmio CAPES de melhor tese em Economia, na área de Educação.

Doutora em Educação pela PUC-Rio, professora do curso de Pedagogia no Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro (ISERJ/FAETEC). Também é pesquisadora do grupo de Pesquisa Identidades e Saberes Docentes (GPIDOC/ISERJ/CNPq).

Professor Adjunto no departamento de economia da UFES. Possui graduação em Ciências Econômicas pela UFRJ (1997), mestrado em Ciência Econômica pela Unicamp (2002) e doutorado em Agricultural and Resource Economics pela UC, Berkeley (2014).

Professor de Ciências Econômicas da Universidade Federal Fluminense em Campos dos Goytacazes com mestrado e doutorado em Economia Aplicada pelo Departamento de Economia Rural da Universidade Federal de Viçosa e graduação em Ciências Econômicas.

Doutorando em Ciência Política pela UFMG, em período sanduíche na Universidade da California, Berkeley. Mestre em Gestão de Políticas Públicas pela USP e em Democracia y Buen Gobierno pela Universidad de Salamanca. Professor na Fundação João Pinheiro.

Doutora em Economia do Desenvolvimento pela USP e professora na UFES. Ex-Diretora no Instituto Jones dos Santos Neves. Pesquisadora focada em avaliação de políticas públicas, federalismo fiscal, orçamento público, política fiscal e crescimento econômico.

Graduada em Ciências Econômicas pela PUC-MG, possui mestrado e doutorado em Demografia pela UFMG. Professora e pesquisadora em ciência e tecnologia na Fundação João Pinheiro, com experiência em economia, demografia, educação, indicadores sociais e desigualdade.

Administradora pela UFSM, mestra e doutora em Administração pela UFRGS. Atualmente é professora adjunta da UERGS e Presidente do Núcleo de Inovação Tecnológica da Uergs (NIT/Uergs).

Doutor em Economia Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Mestrado em Economia pelo PPGDE/UFPR e bacharel em Economia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Consultor de Produtos e Serviços do Banco Interamericano de Desenvolvimento.

Graduado em Ciências Econômicas pela UEM, mestre e doutor em Economia pela UFRGS, professor titular na UFPR. Docente no Doutorado Profissional em Políticas Públicas da Enap, pesquisador no NEIDE/UFPR. Membro do Conselho fiscal da Sociedade Brasileira de Econometria.

Professor Adjunto do Departamento de Economia e Relações Internacionais (DERI) na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FCE-UFRGS). Pesquisa principalmente história econômica da educação no Brasil.

Professora do Departamento de Economia e Relações Internacionais da UFRGS, mestre e doutora em Economia Aplicada pela UFRGS. Sua pesquisa centra-se na área de Economia da Educação. Possui experiência em inteligência de mercado no setor de educação.

Possui graduação em Economia pela UFRGS, mestrado em Economia pela EESP-FGV e doutorado em Economia pelo PGE-UFRGS, com período sanduíche realizado na Universidade de Illinois(UIUC). Atualmente é professor da UDESC.

Graduado em Ciências Econômicas pela UFSM e mestre em Economia pela UFPE. Professor na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC/ESAG) cursando Doutorado em Matemática Aplicada a Economia e Gestão no ISEG da ULisboa.

Professora Titular no Departamento de Ciências da Educação da Universidade Federal de Rondônia, Brasil. Atua na área educacional em ações de gestão, planejamento e avaliação de Políticas Públicas e Educação.

É estudante de Pedagogia Licenciatura na UFMS. Karen tem paixão por leitura, escrita, corrida e música. Ela acredita no poder transformador das políticas públicas, principalmente na área da educação.

Cursando o 2º ano de Pedagogia na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS),participo do PIBIC AFF na UEMS e também do curso de capacitação em Gestão Inclusiva na Educação Especial na Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD).

Guilherme Paelo, estuda Economia na UFMT. Com experiência em vendas e órgãos público/privados, busca crescimento profissional. Planeja futuras pós-graduações em políticas públicas para maximizar eficiência e promover crescimento econômico e social equânime no Brasil.

Aluna de graduação em Química Licenciatura na Universidade Federal de Goiás (UFG). Pretende fazer mestrado na área de Educação. Atua como pesquisadora de campo do estado de Goiás.

Graduanda em Pedagogia na Universidade de Brasília, com experiência em escolas e salas de aula. Integrante do projeto de extensão 'Universidade e Escolas sem Muros' na UnB, comprometida com a educação.

Natural do município de Terra Santa-PA. Ingressou no curso de ciências econômicas pela UFPA com o intuito de conseguir uma vida melhor através dos estudos. Está no 5° semestre da faculdade e já trabalhou várias vezes no passado, porém, esses trabalhos foram autônomos ou ajuda familiar.

Cursando licenciatura em ciências biológicas pelo Instituto Federal do Pará campus Bragança.

Aline Oliveira, estudante de Ciências Econômicas na UFRR, atua como Diretora de Assuntos Estudantis no centro acadêmico, realiza estágio na Unidade de Gestão Estratégica e Inteligência do Sebrae/RR, e participa do projeto de extensão Roraima Economics.

Graduando no curso de pedagogia pela Unir, participei dos programas de PIBID e RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA e fiz meu TCC com pesquisa e análises de dados de uma escola de porto velho . Eu pretendo continuar na pesquisa e fazer meu mestrado em educação .

Graduada em Licenciatura em Ciências Naturais pela Universidade do Estado do Amapá. Foi formadora local em projeto de leitura e escrita com as escolas estaduais. Atua no grupo de pesquisa GISAE/UEAP, Grupo de Integração Socioambiental e Educacional.

Cursando engenharia agronômica na Universidade Estadual do Tocantins 3° período. Já atuei na área de ensino, estagiei duas vezes pela Unitins trabalhando pela ruraltins e seagro, cuidando da área de gerenciamento dos estagiários.

Vitória Senna, estudante de Ciências Econômicas do Acre, tem interesse na área da educação, especialmente em línguas estrangeiras. Iniciou sua carreira aos 17 anos como gerente administrativa e, posteriormente, tornou-se estagiária para conciliar com a faculdade.

Graduando em economia pela universidade do estado do amazonas (UEA).

Jovem de 25 anos que está com seu processo de formação acadêmica em andamento pela UERN. Trabalhou durante 4 anos e 10 meses como operadora de caixa em uma rede de supermercados, onde aprendeu a lidar com a adaptabilidade, críticas, senso de justiça e autoconfiança.

Terminou magistério no ano de 1992 no Instituto Kennedy, ensinou alguns anos nas séries iniciais, deixou de trabalhar para cuidar das filhas. Em 2022, iniciou o curso de Letras a qual se identificou e percebeu que era exatamente o que queria: se especializar em linguística.

Júlia Oliveira, natural de Alagoas (AL), é graduanda em Ciências Econômicas na Universidade Federal de Alagoas (UFAL). De 2018 a 2020, atuou como pesquisadora científica durante o ensino médio, focando em temas de sustentabilidade e políticas sociais.

Natan Silva, estuda Ciência de Dados para Negócios na UFPB. Ex-bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica, seu foco está no uso de métodos quantitativos para avaliação de políticas públicas e desenvolvimento de soluções baseadas em dados.

Estudante de Economia na Universidade Federal da Bahia (UFBA). Trabalhou durante 2 anos no setor de atendimento ao público, onde desenvolveu habilidades como comunicação e escuta ativa. Acredita que a educação tem o poder de transformar vidas.

Ana Caroline, estudante de Economia na UFC, foi bolsista do PET Economia e assistente de pesquisa em Avaliação de Políticas Públicas. Interessa-se por Educação, Políticas Públicas e Projetos Sociais.

Tomaz Castro é técnico em edificações, bacharel em administração e estudante de Ciências Econômicas na UFMA. Trabalha na construção civil e pesquisa economia da educação, com foco no saneamento básico em escolas municipais na Região Metropolitana de São Luís.

Estudante do curso de Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Formada em gastronomia, trabalhou como cozinheira durante 5 anos, onde aprendeu a lidar com situações adversas e solucionar problemas de maneira rápida e prática.

Graduando em Ciências Econômicas pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), almeja prosseguir seus estudos por meio de um programa de pós-graduação na área de análise e ciência de dados.

Graduanda em Psicologia pela Universidade Tiradentes Campus Farolândia (Unit) por meio do ProUni, integra a diretoria de ensino das ligas de Psicologia Social (LAPS) e Psicanálise (LIPT). Após se formar, pretende atuar na área de Ensino e Pesquisa.

Estudante de pedagogia, pelo Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro. Também foi estagiária da prefeitura de Duque de Caxias, trabalhando como agente de apoio à inclusão na educação fundamental.

Ingressante no curso de ciências econômicas da UFF, Campos dos goytacazes. Projetos futuros: trabalhar com análise de dados, assim como construir uma sólida base teórica que auxiliem na compreensão da realidade do ponto de vista da base material.

José Cruz, de Minas Gerais (MG), estuda Administração Pública na Escola de Governo da Fundação João Pinheiro. Pesquisador iniciante no Grupo de Pesquisa Estado, Gênero e Diversidade, contribui em projetos sobre mandatos parlamentares periféricos e saúde LGBTQIA+.

Naara Neris, estuda Ciências Econômicas na UFES. Trabalhou 2 anos em uma escola municipal de ensino fundamental. Compreende a importância das políticas públicas para melhorar a qualidade do ensino.

Graduando em Economia pela Universidade de São Paulo (USP). Concluiu um curso técnico (Etec) em Serviços Jurídicos. Atualmente, realiza pesquisas na área de história econômica do Brasil. Tem planos de cursar o mestrado na área de Economia.

Amanda Alves é estudante de Ciência e Tecnologia de Alimentos na UERGS. Trabalhou por vários anos como Adulto Voluntário na União dos Escoteiros do Brasil, com crianças de 6 a 10 anos de idade. Possui experiência em organização de atividades educacionais lúdicas.

Fernanda Amaral é estudante de Relações Internacionais na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente, integra um grupo de pesquisa que se dedica ao estudo da história econômica da educação no Brasil, liderado pelo Professor Thomas Kang (UFRGS).

Lucas Meira Foltran estuda Ciências Econômicas na UFPR. Já trabalhou como auxiliar de pesquisa. Paralelamente, realiza curso em psicometria e análise de dados, além de ter participado de um projeto de extensão em conjuntura econômica.

Graduando em Economia pela Universidade Estadual de Santa Catarina (UDESC). Trabalhei um ano na Secretaria de Agricultura e da Pesca de Santa Catarina e também já participei de de bolsas de pesquisa na Udesc.

Doutor em Educação pela Universidad Diego Portales (Chile) com Mestrado em Gestão e Avaliação pela UFJF. Atuou como professor e gestor em escolas públicas e liderou a implementação de projetos em parcerias com mais de 40 governos do Brasil.

Ariana Britto é Doutora e Mestre em Economia pela UFF e Bacharel pela UNICAMP. É Gerente de Políticas Públicas no J-PAL LAC, coordenadora da Rede de Economistas Pretas e Pretos (REPP) e pesquisadora associada do CEDE.

Professor de Sociologia na Universidade Federal Fluminense (UFF) e pesquisador do Núcleo de Pesquisa e Formação em Raça, Gênero e Justiça Racial do Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (AFRO-CEBRAP).

Professor de Educação da Stanford Graduate School of Education. É PhD em Economia Política e Governo pela Universidade de Harvard. Foi reconhecido pela MIT Technology Review como o maior inovador social do Brasil entre empreendedores com menos de 35 anos.

Pesquisador do INEP, Doutor em Educação (UnB) e pós-doutorando na Universidade de Stanford. Foi idealizador da Plataforma Nilo Peçanha (MEC), Diretor de Estatísticas e Informações Acadêmicas (IFSC) e Diretor de Estudos Educacionais (INEP).

Doutora e mestre em Educação pela UFOP, foi Estudante Visitante em Stanford. Possui licenciatura em Letras. Tem como foco de pesquisa a competência leitora dos estudantes brasileiros.